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„Wie man soziales Engagement und schulisches Leben miteinander verbinden kann“ ist das Thema eines internationalen Erasmus-Projektes. Das Hebel-Gymnasium hatte sich beworben und ist nun sogar Auftaktgastgeber für 27 Schüler und acht Lehrer aus Tschechien, Ungarn, Rumänien und Polen. Eine Woche lang beschäftigen sich die Gastschüler gemeinsam mit einigen Hebelianern mit dem Thema „Menschen in schwierigen Situationen“. 

Für manche Schüler ist dieser Tag einer der Lieblingstage eines Schuljahres. Denn das alljährliche Sportfest im Hebel-Gymnasium ist immer ein wichtiges Ereignis für die Klassengemeinschaft. 

Die Regionalrunde der Mathematik-Olympiade fand dieses Jahr im Heidelberger Raphael-Gymnasium statt. In Baden-Württemberg beteiligten sich 264 Schüler an diesem freiwilligen Wettbewerb. 20 Schüler des Hebel-Gymnasiums stellten sich an einem Samstag der schwierigen Klausur. 

Im Sommer ist der Mannheimer Luisenpark wieder Austragungsort der naturwissenschaftlichen Erlebnistage „Explore Science“, die von der Klaus Tschira Stiftung organisiert werden. Hier können Schüler an verschiedenen Mitmachstationen und in Workshops selber forschen, experimentieren, ausprobieren und entdecken. Ziel ist es – mit einem jährlich wechselnden Themenschwerpunkt - bei jungen Menschen das Interesse an naturwissenschaftlichen Themen zu wecken. 

Daniel Schiller hat es wieder geschafft: Der 17jährige Oberstufenschüler des Hebel-Gymnasiums hat auch die zweite Runde der Physik-Olympiade glänzend überstanden. Seine eingereichten Lösungen wurden von einer Jury begutachtet. Mit seiner Punktzahl steht er in Deutschland auf Rang 18! 

Sieht aus wie eine kleine schicke Designer-Nachttischlampe – hat aber ganz andere Funktionen als Licht zu spenden: Ein Visualizer sendet das, was er „sieht“, über den Beamer an die Wand. Diese unscheinbaren modernen Projektoren sind eine große Hilfe im Unterricht. Es war daher der Wunsch vieler Lehrer, dass im Hebel-Gymnasium Visualizer für die verschiedenen Fächer zur Verfügung stehen.

Es galt sich schneidende Kreise zu untersuchen, Spielstrategien zu entwickeln oder Strohhalmkonstruktionen zu berechnen. Die Aufgaben der ersten Runde des Landeswettbewerbs Mathematik erforderten wieder logisches Denken, Kombinieren und auch korrektes Beweisen.
Vor 31 Jahren wurde der Landeswettbewerb Mathematik ins Leben gerufen, um begabten Unter- und Mittelstufenschülern die Chance zu geben, sich mit schwierigen, umfangreichen Problemstellungen zu befassen.

„Was war Ihr schönstes Erlebnis im Beruf?“, fragt ein Siebtklässler den Leiter von „Freezone“ Markus Unterländer. „Glücklich machen mich die Momente, in denen wir sehen, dass der junge Mensch es geschafft hat. Es kann auch mal sein, dass nach vielen Jahren jemand anruft und erzählt, wie er inzwischen einen Beruf gefunden oder eine Familie gegründet hat“, erklärt der Sozialarbeiter. Markus Unterländer und Andrea Schulz sind ins Hebel-Gymnasium gekommen, weil die Klasse 7e durch ihrem Kuchenverkauf 200 Euro an Freezone spenden konnte.

Anlässlich einer Spendenübergabe erzählte Adrian Muff von dem Matheser Hilfsdienst, unter welchen Bedingungen die Flüchtlinge in der Notunterkunft in Frankenthal leben: In einer großen Halle – wie in einer Messehalle – sind mit Bauzäunen und weißen Planen Parzellen abgegrenzt. „Mehr Privatsphäre gibt es dort nicht“, verdeutlicht Muff. 

,,Wer im Medienbereich arbeitet, hat viel mit Menschen zu tun. Man steht in der Öffentlichkeit. Das gilt besonders für den Lokaljournalismus“, meint Andreas Lin, stellvertretender Redaktionsleiter der „Schwetzinger Zeitung“. Am 20.12.2017 besucht Andreas den Seminarkurs ,,Medien“ und gewährt Einblicke in seine langjährigen Erfahrungen aus seinem journalistischen Alltag.

Die Solidaritäts-Arbeitsgemeinschaft, kurz Soli-AG, lud Flüchtlingskinder ins Hebel-Gymnasium ein, um einen Nachmittag lang gemeinsam zu basteln, backen und Sport in der Hebel-Sporthalle zu treiben. 15 Kinder waren zusammen mit ihren Müttern der Einladung gefolgt.

Der „Tag der Mathematik“ hatte an der Mannheimer Universität Premiere und das Hebel-Gymnasium war mit drei Teams zu je fünf Schülern vertreten. Nach einem Vortrag über das „Gefangenendilemma“ ging es in einem Teamwettbewerb darum, fünf höchst anspruchsvolle Aufgaben zu lösen. Zwölf Oberstufen-Teams aus Mannheim und Region traten gegeneinander an. Während des Wettbewerbs trafen sich die betreuenden Lehrer zu einem Workshop, in dem Ideen zur besseren Zusammenarbeit von Gymnasium und Universität gesammelt wurden.